Tema 3 (Primer Año – Momento 1): Conceptos Básicos

1- ¿Qué es la informática?

Informática

Proviene de dos palabras:

Información y Automática.

La Informática es la Ciencia que estudia y la aplicación del Tratamiento Automatizado de la Información.

Fue en el año 1957 cuando Karl Steinbuch citó por primera vez la palabra informática bajo el concepto anteriormente descrito.

Desde los primeros tiempos, el ser humano ha inventado y desarrollado medios necesarios para transmitir información, medios como el lenguaje, la escritura, las señales acústicas o luminosas como silbatos, tambores, humo, el teléfono, la televisión… pudiendo trasladar de generación en generación todo el pensamiento y conocimiento adquirido a lo largo de la historia, gracias a esta transmisión y tratamiento de la información el ser humano ha evolucionado hacia la tecnología que actualmente disponemos.

2- Objetivos y tareas de la informática

El objetivo principal de la informática consiste en automatizar mediante equipos generalmente electrónicos todo tipo de información, de tal forma que evite la repetición de tareas arduas las cuales pueden inducir al error reduciendo a su vez el tiempo de ejecución de las mismas, ¿te imaginas contabilizar manualmente sin ayuda de ningún tipo de calculadora o programa informático todas las transacciones económicas de un gran centro comercial?

Para poder automatizar la información la informática se basa en la realización de 3 tareas básicas:

1. La entrada de información (información inicial sin ser procesada, a lo que llamamos datos).
2. El tratamiento de información datos (Proceso, operaciones, transformar los datos).
3.  Salida de la información. El resultado de las operaciones.

3- Dato e información

• Dato: son señales sin ningún tipo de significado. Caracteres, números, signos, fechas, e imágenes entre otros.
•  Información: es lo que se obtiene después de procesar los datos. Es resultado final obtenido al transformar el dato. Dar significado al dato.

Ejemplo: en una computadora se ingresa 4*2, al ser transformado los datos ingresados se calcula el resultado de la multiplicación que es 8.

4- Usuario

Es la personas que manipulan y utilizan la computador o el teléfono inteligente, ingresa datos, busca información y observa resultados de los procesos (salidas por pantalla).

Un mapa conceptual 

Es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica a través de la esquematización de los conceptos de un tema. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

Permite organizar y comprender ideas de manera significativa.

El origen de esta herramienta radica en la década de 1960 con las teorías sobre psicología del aprendizaje significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en práctica en 1970 por Joseph Novak.

Los elementos de un mapa conceptual son:

• Los conceptos: Pueden considerarse como aquellas palabras con las que se designa cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento en nuestra mente.
• Las palabras de enlace: Son las palabras o frases que sirven para unir los conceptos y expresar el tipo de relación existente entre ellos. Por ejemplo, para, se conoce como, posee, expresa, está formado por, es, entre otros. Las palabras de enlace se escriben en la línea que une a dos nodos.
• Las proposiciones: Constituyen dos o más conceptos unidos por palabras de enlace para formar la unidad semántica más simple que tiene valor real.

Pasos para hacer un mapa conceptual:

1. Comienza encerrando el título en un recuadro u óvalos en la parte superior de la hoja.
2. Conecta el recuadro del título del mapa conceptual con los conceptos principales (ideas principales) a través de una línea recta y una palabra de enlace que permita explicar de qué forma se relacionan, creando así una proposición. Estas palabras generalmente son verbos y deben ser muy específicas para entender claramente la correspondencia.
3. Debajo de los conceptos principales, coloca los subconceptos (ideas segundarías) en recuadros u óvalos conectados con lineas rectas y palabras de enlaces.  debajo de un subconcepto puede ir otro subconcepto que provenga de este, enlazado por medio de lineas rectas y palabras claves.
4. Al final colocar ejemplos.
5. No te olvides de colocar en la parte inferior de la hoja el autor.

Ejemplo de mapa conceptual que te puede servir de apoyo para hacer la actividad:

Actividad:

I- Basado en la lectura anterior  en el cuaderno realiza lo siguiente:

1) Dar un concepto y un ejemplo de cada uno de los siguientes términos: conocimiento, Ciencia, Tecnología, dato, información, usuario. (0.5 Puntos c/u = 3 Punto)

2)Indique la  diferencia entre dato e información. (1 Punto)

3) Indicar concepto y pasos para hacer un mapa conceptual. (1 Punto)

4) Indique la importancia de la información. (1 Punto)

 

II- En hojas blancas realizar lo siguiente:

1) Cuadro comparativo entre ciencia y tecnología. Colocarle título y autor (1 Punto)

2) Por medio de un mapa conceptual explique el concepto de informática, de donde proviene esa palabra, objetivo, principales tareas  Colocarle título y autor (9 puntos)

3) Por medio de un dibujo acompañado de texto responde estas interrogantes ¿cómo se accedía y se guardaba en la antigüedad  la información? ¿Y cómo se accede y se guarda en la actualidad la información? Colocarle título y autor (4 Puntos)

Recuerda: cada actividad que sea realizada en hojas colocarla en tu portafolio. Identifica cada hoja con tu nombre, apellido, año y sección.

Valor: 15 % – 3 Puntos

Fecha de entrega: 23 de octubre de 2020

Nota: Luego de cumplir con la actividad tomarle fotos de manera ordenada, enumerando páginas y enviar al correo ing.joseglozadav@gmail.com En el título del mensaje Indicar datos personales: Nombres, apellido, Año y Sección y número de la actividad.

Si tienes una duda, consulta o sugerencia puedes escribirme a mi ws

Criterios de Evaluación de un Mapa Conceptual:

1.Tiene un título acorde al tema (0.5 Puntos)

2. Están expuestos los conceptos más importantes. Ortografía, Redacción y contenido. (3.5 Puntos)
3. Se establecen relaciones entre conceptos y subconceptos. (0.5 Puntos)
4. Se jerarquizan los conceptos o el diagrama en forma lógica, es decir, en la parte superior se presentan los conceptos más importante y en la parte inferior los subordinados (las ideas que tienen relación con los conceptos principales). (0.5 Puntos)
5. Se utilizan proposiciones y palabras conectivas apropiadas. (1 Punto)
6. Incluye ejemplos pertinentes.(0.5 Puntos)
7. Estructura y organización. Los conceptos y subconceptos están encerrados en óvalos u rectángulos. Para establecer las relaciones se utilizan lineas rectas. (1 Punto)
8. Creatividad y originalidad. (0.5 Puntos)
9. Es fácil de entender (0.5 Puntos)
10. Se incluye el nombre apellido, año y sección del estudiante (0.5 Puntos)

 Copia y pon en práctica la Frase de la Semana: